TRI ÂN NHỮNG NGƯỜI THẦY BỀN BỈ VỚI NGHỀ CƠ KHÍ TRONG CHUỖI HOẠT ĐỘNG CHÀO MỪNG 20/11

Nhắc đến nghề cơ khí, người ta thường nghĩ tới bản vẽ, máy móc và những chi tiết đòi hỏi độ chính xác cao. Nhưng phía sau mỗi bước trưởng thành của người học còn có sự kiên nhẫn của người thầy. Một nguyên lý được giải thích thêm, một thao tác được hướng dẫn lại hay một sai lệch được chỉ ra đúng lúc đều có thể giúp người học hiểu sâu hơn và tự tin hơn với lựa chọn của mình.
Giảng dạy cơ khí không chỉ là truyền đạt cách tính toán hay cách sử dụng thiết bị. Đó còn là quá trình hình thành tư duy kỹ thuật: biết quan sát, đặt câu hỏi, tìm nguyên nhân và kiểm chứng kết quả. Khi người học hiểu vì sao phải làm đúng một quy trình, vì sao một kích thước cần được kiểm tra cẩn thận, bài học đã vượt ra ngoài phạm vi của một môn học để trở thành nền tảng cho thái độ làm nghề.
Tâm huyết của nhà giáo vì thế không nhất thiết nằm ở những điều lớn lao. Tâm huyết hiện diện trong sự chuẩn bị cho từng bài giảng, cách lựa chọn một ví dụ dễ hiểu, sự công bằng khi nhận xét và tinh thần trách nhiệm trước mỗi giờ thực hành. Với người học còn lúng túng, một lời động viên đúng lúc có thể giúp các em tiếp tục cố gắng thay vì ngại hỏi, ngại làm. Một chương trình đào tạo có chất lượng cũng cần sự đóng góp thầm lặng của những người làm nghề dạy học. Từ xác định mục tiêu, chuẩn đầu ra đến lựa chọn nội dung và phương pháp đánh giá, mỗi phần việc đều hướng tới câu hỏi: người học cần biết gì, làm được gì và có thể thích ứng ra sao khi bước vào môi trường sản xuất? Hình ảnh trao đổi chuyên môn trong hoạt động thẩm định chương trình gợi nhắc rằng trách nhiệm của người thầy còn nằm ở việc chuẩn bị con đường học tập phù hợp cho các thế hệ tiếp theo.
Trong đào tạo kỹ thuật, lý thuyết cần được kết nối với thực hành, còn kết quả học tập cần thể hiện qua khả năng thực hiện công việc. Một bản vẽ đúng, một phương án gia công hợp lý hay một sản phẩm đáp ứng yêu cầu đều là cơ hội để người học nhận ra giá trị của kiến thức. Người thầy đồng hành trong quá trình ấy bằng sự hướng dẫn cụ thể, những nhận xét có căn cứ và yêu cầu nghiêm túc đối với chất lượng công việc.
Sự nghiêm khắc trong đào tạo nghề cũng là một biểu hiện của trách nhiệm. Nhắc người học tuân thủ an toàn, sử dụng dụng cụ đúng cách, giữ gìn nơi làm việc và tiết kiệm vật tư là góp phần hình thành tác phong công nghiệp. Đằng sau yêu cầu làm đúng ngay từ những thao tác nhỏ là mong muốn người học biết bảo vệ bản thân, tôn trọng đồng nghiệp và chịu trách nhiệm với sản phẩm mình tạo ra.
Công nghệ thay đổi đặt ra yêu cầu học hỏi liên tục đối với cả người dạy và người học. Các công cụ thiết kế, mô phỏng, CAD/CAM và CNC mở thêm những cách tiếp cận mới trong đào tạo cơ khí. Tuy nhiên, công nghệ chỉ phát huy ý nghĩa khi giúp người học hiểu vấn đề và làm chủ công việc. Vai trò của người thầy vẫn rất cần thiết trong việc định hướng, giải thích và giúp các em sử dụng công cụ một cách có suy nghĩ.
Tri ân thầy cô cũng là trân trọng những giá trị mà các thế hệ nhà giáo trao truyền: sự cẩn trọng trước một yêu cầu kỹ thuật, tính trung thực trong báo cáo kết quả và ý chí tìm cách khắc phục khi công việc chưa đạt. Những giá trị ấy theo người học từ giảng đường tới nơi làm việc, góp phần tạo nên bản lĩnh của người làm kỹ thuật.
Với sinh viên, lời cảm ơn ý nghĩa có thể bắt đầu từ những việc rất cụ thể: chuẩn bị bài trước giờ học, chủ động hỏi khi chưa hiểu, nghiêm túc trong thực hành và hoàn thành nhiệm vụ bằng nỗ lực của chính mình. Mỗi tiến bộ, dù nhỏ, đều là sự đáp lại thiết thực đối với công sức hướng dẫn của thầy cô.
Nhân dịp Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, kính chúc các thế hệ thầy, cô giáo Khoa Cơ khí nói riêng, các thầy, cô giáo Trường Đại học Sao Đỏ nói chung sức khỏe, niềm vui và bền lòng với nghề. Xin trân trọng cảm ơn những giờ giảng tận tâm, những góp ý thẳng thắn và sự đồng hành kiên nhẫn để người học từng bước vững kiến thức, chắc tay nghề và tự tin xây dựng tương lai.